Les syllabes en grande section
En grande section, l'enfant apprend à entendre que les mots sont faits de morceaux : les syllabes. « Ca-na-pé » en a trois, « chat » une seule. Ce travail à l'oral est la base de la lecture.
Vers la fin de l'année, beaucoup d'enfants commencent à assembler une consonne et une voyelle : m et a font « ma ». C'est le cœur de la lecture en français, qui se poursuit au CP.
Conseils
- Frappez les syllabes dans les mains en disant le mot : to-ma-te, trois tapes.
- Commencez par les prénoms de la famille : chacun compte les syllabes du sien.
- Pour assembler, faites « glisser » le son : « mmmmm… a… ma ! ». Les consonnes qui durent (m, l, r, s, f, v) sont les plus faciles.
- Restez à l'oral tant que l'enfant ne connaît pas encore bien les lettres.
À faire à la maison : Le panier des syllabes
Matériel : Un panier et quelques objets de la maison (cuillère, ballon, chaussette…).
- Sortez un objet du panier et dites son nom.
- L'enfant frappe les syllabes et les compte : bal-lon, deux syllabes.
- Rangez les objets en tas : une syllabe, deux syllabes, trois syllabes.
- Pour les plus grands : trouvez un objet dont le nom commence par la même syllabe (ba-teau, ba-nane).
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