Brincadeiras para aprender, sem telas

Ideias simples, com o que se tem em casa, para acompanhar as letras e as sílabas da semana. Cada brincadeira dura de dez a quinze minutos e funciona tão bem em família quanto na sala de aula.

• Procure as letras do seu nome

  3 a 6 anos

  Achar as letras do nome em revistas, recortar e colar na ordem.

  Material: Revistas ou folhetos velhos, tesoura sem ponta, cola e uma folha.

  1. Escreva o nome da criança em letra bastão, bem grande, no alto da folha.
  2. Procurem juntos cada letra do nome nas revistas.
  3. A criança recorta (ou rasga) as letras que encontra e cola embaixo do modelo, na ordem.
  4. Leiam o nome apontando cada letra com o dedo.
  Jogo: encontre a letra →

• Letras de massinha

  3 a 5 anos

  Fazer rolinhos de massinha e formar as letras sobre um modelo grande.

  Material: Massinha de modelar e modelos de letras grandes (serve uma atividade de letra bastão).

  1. Coloque na frente da criança o modelo de uma letra.
  2. A criança faz rolinhos de massinha e coloca sobre cada traçado da letra.
  3. Depois ela segue a letra de massinha com o dedo, dizendo o nome dela.
  4. Para os maiores: formar a letra sem modelo e depois uma palavra curta (bola, sol).
  Atividades de letra bastão →

• Escrever na bandeja de sal

  3 a 6 anos

  Traçar as letras com o dedo numa bandeja com sal, areia ou farinha.

  Material: Uma bandeja ou uma caixa baixa, sal (ou areia, farinha) e cartões com letras.

  1. Coloque uma camada fina de sal na bandeja.
  2. Mostre um cartão e trace a letra com o dedo no sal, começando pelo lugar certo.
  3. Depois a criança traça. Para apagar, é só balançar a bandeja.
  4. Variação: você traça uma letra e a criança adivinha qual é.
  Jogo: trace a letra →

• “Eu vejo” com sílabas

  4 a 6 anos

  A brincadeira de sempre, mas com a primeira sílaba: “Eu vejo uma coisa que começa com bo…”.

  Material: Nada: só olhar em volta, em casa, no parque ou no carro.

  1. Escolha uma coisa que os dois possam ver, por exemplo uma bola.
  2. Diga: “Eu vejo, eu vejo uma coisa que começa com… bo”.
  3. A criança procura e diz nomes de coisas até acertar: “bo-la!”.
  4. Troquem de papel: agora ela escolhe a coisa e diz a sílaba.
  Jogo: com que sílaba começa? →

• Bata palmas e pule as sílabas

  4 a 6 anos

  Uma palma ou um pulo por sílaba: o corpo ajuda a ouvir os pedaços das palavras.

  Material: Nada, ou alguns bambolês ou almofadas no chão.

  1. Diga uma palavra: “bor-bo-le-ta”.
  2. A criança dá um pulo (ou passa de uma almofada para outra) a cada sílaba.
  3. Contem os pulos: quatro pulos, quatro sílabas.
  4. Experimentem com os nomes da família e depois com palavras compridas: “hi-po-pó-ta-mo”.
  Jogo: bata palmas →

• Alfabeto móvel de tampinhas

  5 a 7 anos

  Escrever sílabas em tampinhas de garrafa e juntar para formar palavras: bo + la = bola.

  Material: Umas quinze tampinhas de garrafa PET e uma caneta permanente.

  1. Escreva nas tampinhas sílabas que a criança já conhece: ba, be, bo, la, lo, ma, pa, to, sa…
  2. Forme uma palavra com duas tampinhas, por exemplo “bo” e “la”, e leiam juntos: “bola”.
  3. Agora é a vez dela: que palavras consegue formar? bala, mala, pato, sapo…
  4. Para os maiores: com três tampinhas (ja-ne-la, to-ma-te).
  As famílias silábicas →

• O bingo das letras

  4 a 6 anos

  Um bingo feito em casa para reconhecer as letras brincando com outras pessoas.

  Material: Cartelas de 6 casas com letras, cartões com as mesmas letras e feijões ou botões para marcar.

  1. Cada jogador recebe uma cartela com seis letras.
  2. Sorteia-se um cartão e diz-se o nome da letra.
  3. Quem tem essa letra na cartela coloca um feijão em cima.
  4. Ganha quem completar a cartela primeiro. Para os maiores, diga uma sílaba (ma) e procurem a letra com que ela começa.
  Atividades de reconhecer letras →

• Jogo da memória: maiúscula e minúscula

  5 a 7 anos

  Achar os pares A-a, B-b, Ç-ç… para ligar as duas formas de cada letra.

  Material: Cartões feitos em casa: uma letra maiúscula num, a mesma letra minúscula no outro.

  1. Preparem de 6 a 10 pares de cartões e coloquem virados para baixo.
  2. Cada um, na sua vez, vira dois cartões dizendo o nome das letras.
  3. Se for a mesma letra (A e a), fica com o par e joga de novo.
  4. Ganha quem tiver mais pares no fim.
  O alfabeto, letra por letra →